Pogovorimo se o nasilju
DOI:
https://doi.org/10.4312/as/18239Ključne besede:
Pedagoško-andragoški dneviMetrike
Prenosi
Literatura
Brečko, D. (2020). Mobing – prepoznajte in ukrepajte. Planet GV.
Delors, J., Al Mufti, I., Isao, A., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., Kornhauser, A., Manley, M., Padrón Quero, M., Savane, M. A., Singh, K., Stavenhagen, R., Myong, W. S. in Zhou, N. (1998). Učenje: blago u nama. Eduka.
Hargreaves, A. (2003). Teaching in the knowledge society: Education in the age of insecurity. Teachers College Press.
Košir, K. (2024). Učiteljeva uglašenost kot pogoj za preprečevanje medvrstniškega nasilja v šoli. V V. Podgornik in M. Govekar Okoliš (ur.), Pogovorimo se o nasilju (str. 6, Pedagoško-andragoški dnevi). Oddelek za pedagogiko in andragogiko, Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani.
Kroflič, R. (2024). Z nasiljem proti nasilju? V V. Podgornik in M. Govekar Okoliš (ur.), Pogovorimo se o nasilju (str. 4, Pedagoško-andragoški dnevi). Oddelek za pedagogiko in andragogiko, Filozofska fakulteta Univerza v Ljubljani.
Mitchell, C. in Sackney, L. (2000). Profound improvement: Building capacity for a learning community. Swets & Zeitlinger.
Pavlović Breneselović, D. (2015). Gde stanuje kvalitet, knjiga 2. Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta, Univerzitet u Beogradu.
Radulović, L. in Jovanović, O. (2024). Kriza v šoli in šola v krizi: Primer beograjske šole »Vladislav Ribnikar«. V V. Podgornik in M. Govekar Okoliš (ur.), Pogovorimo se o nasilju (str. 8, Pedagoško-andragoški dnevi). Oddelek za pedagogiko in andragogiko, Filozofska fakulteta Univerza v Ljubljani.
Volk, A. A., Veenstra, R. in Espelage, D. L. (2017). So you want to study bullying? Recommendations to enhance the validity, transparency, and comparability of bullying research. Aggression and Violent Behavior, 36, 34–43. https://doi.org/10.1016/j.avb.2017.07.003
Yeager, D. S., Fong, C. J., Lee, H. Y. in Espelage, D. L. (2015). Declines in efficacy of antibullying programs among older adolescents: Theory and a three-level meta-analysis. Journal of Applied Developmental Psychology, 37, 36–51. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2014.11.005
Yoon, J., Bauman, S. in Corcoran, C. (2020). Role of adults in prevention and intervention of peer victimization. V L. H. Rosen, S. R. Scott in S. Y. Kim (ur.), Bullies, victims, and bystanders: Understanding child and adult participant vantage points (str. 179–212). Palgrave Macmillan.
Zimbardo, P. (2007). The Lucifer Effect: Understanding how good people turn evil. Random House.
Prenosi
Objavljeno
Številka
Rubrika
Licenca
Avtorske pravice (c) 2024 Monika Govekar Okoliš, Vesna Podgornik
To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 mednarodno licenco.