Priznavanje neformalnega in priložnostnega učenja – Rezultati raziskave

Avtorji

  • Marko Radovan Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani

DOI:

https://doi.org/10.4312/as.17.1.24-31

Ključne besede:

vseživljenjsko učenje, formalno izobraževanje, neformalno izobraževanje, priložnostno učenje, izkustveno učenje, priznavanje, vrednotenje

Povzetek

Recognition of non­formal and informal learning is one of the priorities of the educational systems in the European Union. As is evident from the literature review and research results, a great deal has been done in the legislative field, but educational institutions need more guidance on procedures for evaluating non­formal and informal learning. The paper also presents the results of the »Lifelong Learning 2010 (LLL2010)« project, dealing with the issues related to this topic

Metrike

Nalaganej metrik....

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.

Objavljeno

7. 03. 2011

Številka

Rubrika

Znanstveni prispevki

Kako citirati

Priznavanje neformalnega in priložnostnega učenja – Rezultati raziskave. (2011). Andragoška Spoznanja, 17(1), 24-31. https://doi.org/10.4312/as.17.1.24-31

Najbolj brani prispevki istega avtorja(jev)

1 2 > >>