Prihodnost dela - prihodnost učenja
DOI:
https://doi.org/10.4312/as.6.2.3-4Keywords:
Prihodnost dela - prihodnost učenjaAbstract
Delo določa naše učenje in učenje določa naše delo. Po obdobju taylorizma so postale delovne naloge zelo kompleksne in predvsem raznovrstne. V nasprotju s časi masovne proizvodnje zahteva sedanji trg unikatne in inovativne proizvode ter storitve. Interesov kupcev in poslovnih strank ni mogoče več zadovoljiti s standardnimi storitvami, saj zahtevajo prilagodljivost na zelo visoki ravni.
Metrics
Metrics Loading ...
Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
1. 12. 2000
Issue
Section
Editorial
License
Copyright (c) 2016 Daniela Brečko

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Brečko, D. (2000). Prihodnost dela - prihodnost učenja. Studies in Adult Education and Learning, 6(2), 3-4. https://doi.org/10.4312/as.6.2.3-4