Pismenost odraslih in temeljne izobraževalne politike s primerjalne perspektive: ugotovitve iz štirih držav. Andragoška spoznanja, Ljubljana, SI, v. 25, n. 3, p. 125–140, 2019. DOI: 10.4312/as.25.3.125-140. Disponível em: https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/8534.. Acesso em: 21 jun. 2024.