Letn. 30 Št. 2 (2024): Naproti vseživljenjskemu učenju in temu, da se nikogar ne pusti ob strani: razmišljanje o vlogah ključnih nosilcev izobraževanja odraslih za trajnostno prihodnost

DOI: https://doi.org/10.4312/as.2024.30.2

Objavljeno: 22. 10. 2024

Celotna številka

• PDF (Angleščina)

Predgovor

• 30-letnica revije Andragoška spoznanja

  Borut Mikulec, Tadej Košmerl

  3-13

  • PDF
  • PDF (Angleščina)

Uvodnik

• Naproti vseživljenjskemu učenju in temu, da se nikogar ne pusti ob strani Razmišljanje o vlogah ključnih nosilcev izobraževanja odraslih za trajnostno prihodnost

  Shalini Singh

  15-38

  • PDF (Angleščina)
  • PDF

Tematski članki

• Onkraj izobraževanja Spremembe politike od sektorja izobraževanja odraslih do ekosistemov vseživljenjskega učenja (1972–2022)

  Shalini Singh

  39-61

  • PDF (Angleščina)

• Preprečevanje Matejevega učinka z individualnimi učnimi računi? Študije primerov iz Danske in Francije

  Shalini Singh, Søren Ehlers

  63-80

  • PDF (Angleščina)

• Spodbujanje enakopravnosti dostopa v nemškem izobraževanju odraslih Vprašanje mobilizacije virov in zavezanost, da »nikogar ne pustimo ob strani«

  Sophie Lacher

  81-99

  • PDF (Angleščina)

• »Nikogar ne pusti ob strani« kot nov slogan sistema Združenih narodov Vpliv na politiko izobraževanja odraslih na Portugalskem

  Rosanna Barros

  101-120

  • PDF (Angleščina)

Netematski članki

• Prilagodljiva delovna okolja in njihova vloga v izobraževanju odraslih

  Marko Radovan

  121-136

  • PDF

Intervju

• Intervju z glavnimi in odgovornimi uredniki revije Andragoška spoznanja ob 30-letnici izhajanja Intervju z dr. Ano Krajnc, dr. Danielo Brečko, Tanjo Šulak, dr. Nives Ličen in dr. Markom Radovanom

  Borut Mikulec

  137-152

  • PDF
  • Erratum