Letn. 18 Št. 4 (2012)

Poglej Letn. 18 Št. 4 (2012)

DOI: https://doi.org/10.4312/as.18.4

Objavljeno: 7. 12. 2012

Uvodnik

Odprt dostop do znanja za vse ljudi je danes temeljna zahteva sodobne družbe – kaj ga omogoča in kje so ovire?

Ana Krajnc

5-8
- PDF

Znanstveni prispevki

Partnerstvo pri ugotavljanju izobraževalnih potreb in novi izobraževalni programi za brezposelne

Karmen Rajar, Tanja Možina

10-28
- PDF
Transitions, generations andinformal learning in later life

John Field

29-36
- PDF (Angleščina)
Digitalne razlike in e-izobraževanje

Marko Radovan, Dejan Dinevski

37-44
- PDF
Kako pripomoči k učinkovitejšemu učenju in spreminjanju življenjskega sloga oseb s kronično boleznijo

Irena Lesar

45-56
- PDF
Dojemanje materinstva in starševstva skozi čas ‒ preliminarna študija

Anita Jug Došler, Metka Skubic

57-71
- PDF

Za boljšo prakso

Ohranjanje kulturne dediščine na presečišču med andragogiko in kulturno antropologijo - Študija primera: društvo Anbot

Nives Ličen, Maja Tomšič, Natalija Planinc

74-87
- PDF
Travmatični in hujši stresni dogodki udeležencev Programa PUM ‒ Projektnega učenja za mlajše odrasle

Martina Guzelj

88-100
- PDF

Poročila, odmevi, ocene

BRANJE, KI POVEZUJE GENERACIJE - Medgeneracijske karaoke branja »Vidimo, slišimo, beremo … skupaj« in videorazstava »Bereš lahko, kjer ti srce poželi«

Meta Žgur, Katja Rakovec, Alja Šircelj

102-103
- PDF

Knjižne novosti

Pavletič, Andrej: Uvod v teorijo vzgoje (Radovljica, Didakta, 2011)

Bogomir Novak

103-105
- PDF