Letn. 23 Št. 3 (2017)

Poglej Letn. 23 Št. 3 (2017)

DOI: https://doi.org/10.4312/as.23.3

Objavljeno: 25. 10. 2017

Celotna številka

PDF (Angleščina)

Uvodnik

Uvodnik: Vloga andragoga pri spodbujanju priložnostnega učenja v skupnosti

Sabina Jelenc Krašovec

3-15
- PDF
- PDF (Angleščina)

Znanstveni prispevki

Radikalizacija državljanske vzgoje

Stuart Moir, Jim Crowther

17-34
Participacija starejših odraslih v praksah skupnosti in v skupnosti prakse

Marta Gregorčič

35-53
- PDF
Iniciative članov skupnosti v javnih odprtih prostorih: dve študiji primera iz Slovenije

Sabina Jelenc Krašovec, Željka Bosanac, Sara Dalila Hočevar, Neža Vrhovec, Nuša Zankolič, Sonja Kump

55-70
- PDF (Angleščina)
Izobraževanje kot habilitacija: empirični primeri prilagojenega izobraževanja za udeležence z visokofunkcionalnim avtizmom na Švedskem

Martin Hugo, Joel Hedegaard

71-87
- PDF (Angleščina)
Sprememba dejavnosti študentov, ko postajajo učitelji

Joanna Malinowska

89-103
- PDF (Angleščina)
Mladi v ujetništvu vseživljenjskega učenja - Predstavitev izsledkov raziskave o doživljanju zahtev po vseživljenjskem učenju med mladimi odraslimi

Leonida Brezovec

105-120
- PDF
Jezikovna izobraževanja za odrasle priseljence na primeru francoskega nevladnega sektorja

Vesna Gorenc

121-128
- PDF

Intervju

The importance of informal learning in the community for older men: men’s sheds as a case study (Interview with Prof. Barry Golding)

Sabina Jelenc Krašovec

129-135
- PDF (Angleščina)

Knjižne novosti

Zoran Jelenc - Vseživljenjskost učenja in izobraževanje odraslih (Educa, 2016)

Petra Javrh

137-139
- PDF