Letn. 25 Št. 3 (2019): Izobraževanje 2030 in izobraževanje odraslih: globalne perspektive in lokalne skupnosti – mostovi ali vrzeli?

DOI: https://doi.org/10.4312/as.25.3

Objavljeno: 08.10.2019

Celotna številka

• PDF (English)

Uvodnik

• Izobraževanje 2030 in izobraževanje odraslih: globalne perspektive in lokalne skupnosti – mostovi ali vrzeli?

  Rob Evans

  3-21

  • PDF (English)
  • PDF

Tematski članki

• Univerzitetno poučevanje in učenje v izobraževalnih vedah: primer andragogike v Češki republiki

  Jana Poláchová Vašťatková, Miroslav Dopita

  23-33

  • PDF (English)

• Ponovna opredelitev vseživljenjskega učenja: od trajnosti do generacijskih načinov učenja

  Maria Bajner

  35-45

  • PDF (English)

• Vloga univerz in učiteljev pri razvijanju in uresničevanju ciljev trajnostnega razvoja

  Jayakumar Chinnasamy, Jeannie Daniels

  47-60

  • PDF (English)

• Odziv na potrebe po jezikovni podpori za priseljence in begunce v East Midlands, Velika Britanija

  Cora Lindsay , Renata Seredyńska-Abou-Eid

  61-73

  • PDF (English)

• Združevanje zahodnih in arabskih praks razvoja vodstvenih kompetenc: primer izziva premostitve razlik globalnih in lokalnih pogledov na učenje odraslih

  Amira Khattab, David Wong

  75-92

  • PDF (English)

• Preveč večerov. Učenje demokracije na podlagi participativnega proračunskega postopka

  Emilio Lucio-Villegas

  93-106

  • PDF (English)

Netematski članki

• Izkušnje učiteljev v javnem šolstvu s prodornim učenjem

  Davin Jules Carr-Chellman, Michael Kroth

  107-123

  • PDF (English)

• Pismenost odraslih in temeljne izobraževalne politike s primerjalne perspektive: ugotovitve iz štirih držav

  Alexandra Ioannidou, Carolin Knauber

  125-140

  • PDF (English)

• Koncepti kakovosti v evalvacijskih praksah v visokem šolstvu: instrumentalizacija relativistične kakovosti

  Jernej Širok

  141-160

  • PDF

Poročila, odmevi, ocene

• 20 let online izobraževanja na DOBI

  Jasna Dominko Baloh

  161-165

  • PDF

Knjižne novosti

• Položaj marginaliziranih grupa u društvu

  Aleksandra Šindić

  167-168

  • PDF