Letn. 26 Št. 2 (2020): Sedanjost in prihodnost visokošolskega izobraževanja

DOI: https://doi.org/10.4312/as.26.2

Objavljeno: 22.06.2020

Celotna številka

• PDF

Uvodnik

• Sedanjost in prihodnost visokošolskega izobraževanja

  Marko Radovan

  3-13

  • PDF
  • PDF (English)

Tematski članki

• Visokošolska didaktika in didaktično usposabljanje visokošolskih učiteljev pri nas dosedanji razvoj, izkušnje in problemi

  Barica Marentič Požarnik

  15-32

  • PDF

• Spodbujanje aktivnega študija, kot ga zaznavajo študenti

  Katja Košir, Tina Vršnik Perše, Sabina Ograjšek, Milena Ivanuš Grmek

  33-46

  • PDF

• Možnosti za uporabo na študenta osredinjenih metod poučevanja in učenja bioloških predmetov na UP FAMNIT

  Živa Fišer, Alenka Baruca Arbeiter

  47-57

  • PDF

• Celostna interpretacija osebnih in spremljevalnih dejavnikov upiranja študentov aktivnemu učenju in strategije poučevanja

  Concetta Tino

  59-74

  • PDF (English)

• Profesionalni razvoj in pedagoško usposabljanje visokošolskega učitelja

  Maja Mezgec

  75-85

  • PDF

• Mentorstvo medicinskih sester in njihovi pogledi na učinkovitost prakse univerzitetnih študentov

  Monika Govekar-Okoliš, Nataša Kermavnar

  87-103

  • PDF (English)

Netematski članki

• Bralno razumevanje strokovnih besedil v tujem jeziku vloga strokovnega predznanja

  Alenka Umek

  105-124

  • PDF (English)

Poročila, odmevi, ocene

• Pedagoško-andragoški dnevi 2020

  Monika Govekar-Okoliš, Katja Jeznik, Nina Breznikar, Klara Skubic Ermenc

  125-131

  • PDF

Knjižne novosti

• Doba velikih migracij na Slovenskem

  Klara Kožar Rosulnik

  133-134

  • PDF