Spletno nasilje in duševno zdravje mladostnikov: Izziv za sodobno katehezo v luči pozitivne psihologije

Iva Nežič Glavica

doi:10.34291/BV2025/04/Nezic

Avtorji

Iva Nežič Glavica UL, Teološka fakulteta

DOI:

https://doi.org/10.34291/BV2025/04/Nezic

Ključne besede:

spletno nasilje, duševno zdravje mladostnikov, pozitivna psihologija, model PERMA, kateheza

Povzetek

Spletno nasilje med mladimi in z njim povezan upad duševnega ter telesnega zdravja sta večdimenzionalna pojava, ki zahtevata interdisciplinaren pristop. Ob družini, šoli in širšem socialnem okolju lahko tudi Cerkev s svojo katehetsko dejavnostjo prispeva svoj delež pri preventivnem in podpornem delu z mladimi. Pri tem ji lahko teoretični okvir ponuja pozitivna psihologija, zlasti PERMA model, ki izpostavlja pet ključnih elementov blagostanja: pozitivna čustva, zavzetost, odnose, smisel in dosežke. Ti dejavniki predstavljajo notranje vire odpornosti, ki omogočajo učinkovitejše soočanje s spletnim nasiljem in razširjeno pojavnostjo anksioznosti med mladimi.

Upad duševnega zdravja pri mladih ni zgolj medicinski ali družbeni pojav, temveč tudi duhovni, saj digitaliziran življenjski slog pogosto vodi v izgubo praks in izkušenj, ki posameznika »dvigajo« nad samega sebe in mu dajejo občutek smisla, povezanosti in ga odpirajo za Presežno. Zato Pravilnik za katehezo pri pastorali mladih poudarja poglabljanje kerigme, izkušnjo srečanja z Bogom ter krepitev bratske ljubezni, občestvenega življenja in služenje.

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.

Literatura

Bauer, Joachim. 2020. Fuhlen, was die Welt fühlt: Die Bedeutung der Epmathie für das Überleben von Menschheit und Natur. Münschen: Karl Blessing Verlag.

Bauman, Adrian E., Rodrigo S. Reis, James F. Sallis, Jonathan C. Wells, Ruth J. F. Loos, in Brian W. Martin. 2012. Correlates of Physical Activity: Why are some People Physically Active and Others not? The Lancet 380, št. 9838:258–271.

Brohm, Michaela, in Wolfgang Endres. 2017. Positive Psychologie in der Schule. Weinheim: Beltz.

Brown, Nicholas J. L., Alan D. Sokal, in Harris L. Friedman. 2013. The Complex Dynamics of Wishful Thinking: The Critical Positivity Ratio. American Psychologist 68, št.9:801-813.

Burnell, Kaitlyn, Madeleine George, Justin Vollet, Samuel Ehrenreich, in Marion Underwood. 2019. Passive Social Networking Site Use and Well-being. The Mediating Roles of Social Comparison and the Fear of Missing Out. Cyberpsychology. Journal of Psychosocial Research on Cyberspace 13, št. 3:članek št. 5.

Cichocka, Aleksandra, in Aleksandra Cislak. 2020. Nationalism as Collective Narcissism. Current Opinion in Behavioral Sciences 34:69-74.

Csikszentmihalyi, Mihaly. 2019. Zanos: Psihologija optimalnega izkustva. Ljubljana: Umco.

DC – Papeški svet za pospeševanje nove evangelizacije. 2021. Pravilnik za katehezo [Direttorio per la catechesi]. Ljubljana: Družina

Diehl, Manfred, Elizabeth L. Hay, in Kathleen M. Berg. 2011. The Ratio between Positive and Negative Affect and Flourishing Mental Health across Adulthood. Aging & Ment Health 15, št. 7:882–893.

Durkheim, Emile. 1995. The Elementary Forms of Religious Life. New York: The Free Press.

Dweck, Carol S. 2016. Moč miselnosti: Kako uresničiti svoje zmožnosti. Tržič: Učila.

Erzar, Tomaž. 2024. Izražanje jeze in sovraštva na spletu: učinki, posledice, motivacija in meje navidezne povezanost. Bogoslovni vestik 84, št. 4:945-953.

Frankl, Viktor. 2016. Kljub vsemu življenju reči DA. Celje: Celjska Mohorjeva družba.

Fredrickson, Barbara L. . 2004. The Broaden-and-Build Theory of Positive Emotions. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 359, št. 1449:1367-1377.

Fredrickson, Barbara L., in Marcial F. Losada. 2005. Positive Affect and the Complex Dynamics of Human Flourishin. American Psychologist 60, št. 7:678–686.

Haidt, Johanthan. 2025. Tesnobna generacija: Kako velika preusmeritev otrošva povzroča epidemijo duševnih bolezni. Ljubljana: UMco, d. d.

Hellfeldt, Karin, Laura López-Romero, in Henrik. Andershed. 2019. Cyberbullying and Psychological Well-being in Young Adolescence: The Potential Protective Mediation Effects of Social Support from Family, Friends, and Teachers. International Journal of Environmental Research and. Public Health 17, št.1.

Hinduja, Sameer, in Justin W. Patchin. 2019. Connecting Adolescent Suicide to the Severity of Bullying and Cyberbullying". Journal of School Violence 19, št. 3:333–346.

Konrath, Sara H., Edward H O'Brien, in Courtney Hsing. 2011. Changes in Dispositional Empathy in American College Students over Time: A Meta-Analysis. Personality and Social Psychology Review 15, št. 2:180-198.

Košir, Katja. 2025. Razred danes je družba jutri: Preprečevanje medvrstniškega nasilja in oblikovanje pozitivne vrstniške kulture kot dve plati medalije. V: Sočutni jezik med mladimi, 153-158. Ur. Nataša Lombergar, Mitja Černko, Tina Kosi, Petra Bevek in Domen Kralj. Ljubljana: Urad RS za mladino, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje.

Kraner, David. 2023. Sodobni učitelj, komunikacija in resonanca v odnosih. Bogoslovni vestnik 83, št. 1: 227—239.

Kristovič, Sebastjan, Polonca Pangrčič, in Jasmina Kristovič. 2022. Logopedagogika: Holistični vzgojno-izobraževalni pristop za 21. stoletje. Maribor: AMEU - ECM, Alma Mater Press.

Kuss, Daria. J., in Mark. D Griffiths. 2017. Social Networking Sites and Addiction: Ten Lessons Learned. International Journal of Environmental Research and Public Health 14, št. 3:članek št. 311.

Lavrič, Miran. 2024. Raziskava mladih 2024. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mreza-mama.si/wp-content/uploads/2024/07/Values-fears-and-the-general-situation-of-Slovenian-Youth.pdf (pridobljeno 15.6. 2025).

Markl, Mateja. 2025. Javnozdravstveni pogled na medvrstniško nasilje in strategije za krepitev duševnega zdravja in preventive škodljivega vedenja mladih. V: Sočutni jezik med mladimi, 12-19. Ur. Lombergar Nataša, Mitja Černko, Tina Kosi, Petra Bevek in Domen Kralj. Ljubljana: Urad RS za mladino, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje.

Musek Lešnik, Kristijan. 2021. Pozitivna psihologija za vrtce, šole in starše: Mladinska knjiga.

Nakamura, Jeanne, in Mihaly Csikszentmihalyi. 2002. The Concept of Flow. V: Handbook of Positive Psychology, edited by C. R. Snyder in Shane J. Lopez: Oxford Universitiy Press.

Nixon, Charisse L.. 2014. Current perspectives: The Impact of Cyberbullying on Adolescent Health. Adolescent Health, Medicine and Therapeutics 1, št. 5:143-158.

Roškar, Saška, Helena Jeriček Klanšček, Matej Vinko, in Ada Hočevar-Grom. 2019. Duševno zdravje otrok in mladostnikov v Sloveniji: povzetek publikacije. Ljubljana: Nacionalni inštitut za javno zdravje.

Rusu, Petruta P., in Aurora A. Colomeischi. 2020. Positivity Ratio and Well-Being Among Teachers. The Mediating Role of Work Engagement. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01608 (pridobljeno 6. 6. 2023).

Schnepf, Silke V, Michaela Boldrini, in Zsuzsa Blaskó. 2023. Adolescents’ loneliness in European Schools: A Multilevel Exploration of School Environment and Individual Factors. BMC Public Health 23, št. 1:članek št. 2017.

Seligman, Martin. 2015. Wie wir aufblühen: Die fünf Säulen des persönlichen Wohlbefindens. München: Wilhem Goldmann Verlag.

Smahel, David, Hana Machackova, Giovanna Mascheroni, Lenka Dedkova, Elisabeth Staksrud, Kjartan Ólafsson, Sonia Livingstone, in Uwe Hasebrink. 2020. EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries: The EU Kids Online network.

Šegula, Andrej, 2024. Priložnosti in pasti umetne inteligence v pastorali. Bogoslovni vestnik 84, št. 1:33-34.

Taylor, David g. 2016. "(Don’t You) Wish You Were Here?”: Narcissism, Envy and Sharing of Travel Photos through Social Media: An Extended Abstract. https://digitalcommons.sacredheart.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1428&context=wcob_fac (pridobljeno 8. 8. 2023).

Vodičar, Janez. 2023a. "Being with" or Salesian assistance in the digital age. Seminare 44, št. 2: 1-14.

– – –. 2023b. .Avtoriteta na področju vzgoje in verovanja v digitalni dobi. Bogoslovni vestnik 83, št. 4:1035-1047

Waldinger, Robert. 2018. Harvard Study of Adult Development. https://www.adultdevelopmentstudy.org (pridobljeno 6.7. 2023).