Vrednotenje izobraževalnega potenciala geodiverzitete na primeru Cerkniškega polja

Uroš Stepišnik; Mojca Ilc Klun; Blaž Repe

doi:10.4312/dela.47.5-39

Vrednotenje izobraževalnega potenciala geodiverzitete na primeru Cerkniškega polja

Avtorji

Uroš Stepišnik Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Oddelek za geografijo
Mojca Ilc Klun Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Oddelek za geografijo
Blaž Repe Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Oddelek za geografijo

DOI:

https://doi.org/10.4312/dela.47.5-39

Ključne besede:

geodiverziteta, varstvo narave, izobraževanje, ekskurzija, Cerkniško polje

Povzetek

Koncept geodiverzitete obstaja že več kot 20 let. Večina metod vrednotenja geodiverzitete se uporablja za ugotavljanje geokonzervatorskega ali geoturističnega potenciala. Metode, s katerimi bi lahko vrednotili izobraževalni potencial geodiverzitete, so zelo redke. Glavni cilj našega članka je podati novo metodo vrednotenja geodiverzitete za določanje izobraževalnega potenciala proučevanega območja. Metoda je uporabna za učne namene, ko učitelji načrtujejo organizacijo strokovnih ekskurzij ali terenskega dela.

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.

Prenosi

Objavljeno

30. 12. 2017

Številka

Št. 47 (2017)

Rubrika

Razprave

Licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Stepišnik, U., Ilc Klun, M., & Repe, B. (2017). Vrednotenje izobraževalnega potenciala geodiverzitete na primeru Cerkniškega polja. Dela, 47, 5-39. https://doi.org/10.4312/dela.47.5-39