Ali ima kača kljun? Konceptualna podlaga češko-slovenskih medjezikovnih interferenc

Povzetek

Avtorica v prispevku analizira pisna besedila študentov lektorata slovenskega jezika na Masarykovi univerzi v Brnu, pri čemer se teoretično opira na spoznanja kognitivnega jezikoslovja. Izhaja iz predpostavke, da jezikovne napake, ki jih pisni produkciji v slovenščini delajo rojeni govorci češčine, niso zgolj posledica negativnega prenosa iz njihovega maternega jezika na slovenščino, temveč nanje vpliva tudi način kategorizacije in konvencionalnega upodabljanja, ki je značilen za njihovo materinščino.