Med komunikacijskim in problemsko-ustvarjalnim poukom književnosti

Vida Medved Udovič

doi:10.4312/jis.60.3-4.75-85

Med komunikacijskim in problemsko-ustvarjalnim poukom književnosti

Avtorji

Vida Medved Udovič

DOI:

https://doi.org/10.4312/jis.60.3-4.75-85

Ključne besede:

književnodidaktični pristopi, bralna zmožnost, učni načrt za slovenščino

Povzetek

Prispevek osvetljuje poučevanje književnosti v osnovni šoli, ugotavlja, da je osrednji pristop k le-temu komunikacijski model zbliževanja književnosti z mladim bralcem od prvega do devetega razreda. Predlaga, da bi ga v drugem in predvsem tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju nadgradili tudi z elementi sistemske didaktike in problemsko-ustvarjalnim poukom. Analizira anketni vprašalnik, ki je bil izveden s študenti 4.letnika Pedagoške fakultete Univerze na Primorskem, na osnovi katerega so bila pridobljena stališča študentov o obravnavani problematiki prispevka.

Metrike

Nalaganej metrik....

Prenosi

Podatki o prenosih še niso na voljo.

Prenosi

Objavljeno

15.03.2015

Številka

Letn. 60 Št. 3-4 (2015)

Rubrika

Članki

Licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Medved Udovič, V. (2015). Med komunikacijskim in problemsko-ustvarjalnim poukom književnosti. Jezik in Slovstvo, 60(3-4), 75-85. https://doi.org/10.4312/jis.60.3-4.75-85