La lecture à haute voix en classe de langue étrangère - une activité à réhabiliter ?

Abstract

Lʼarticle se propose de présenter le rôle de la lecture à haute voix en classe de langue étrangère. Lʼauteure part de lʼhypothèse que lʼenseignement actuel des langues étrangères est très utile pour les apprenants ayant rapidement besoin dʼune communication de base, mais il nʼest malheureusement pas toujours approprié pour ceux qui apprennent la langue étrangère avec un but professionnel et qui seront amenés à communiquer correctement et à bien prononcer. Les recherches concernant la lecture à haute voix ont surtout été faites dans le champ de la langue maternelle et avec des locuteurs très jeunes; les auteurs rapportent une influence positive sur lʼacquisition du vocabulaire et sur la motivation. Lʼauteure continue avec une révision des méthodologies et des manuels appartenant à chacune de ces méthodologies et constate que la lecture à haute voix nʼapparaît ni dans les méthodologies ni dans les manuels. En parlant de la lecture à haute voix en classe de langue étrangère, il ne sʼagit donc pas dʼune activité à réhabiliter, mais dʼune activité à introduire ; surtout dans le but dʼaméliorer la prononciation. Dans le champ des langues étrangères, il faudrait faire une recherche plus approfondie.