L' insegnamento dell'italiano come seconda lingua

Authors

  • Zorica Vučetić Filozofski fakultet - Zagreb

DOI:

https://doi.org/10.4312/linguistica.40.1.103-116

Keywords:

L' insegnamento dell'italiano come seconda lingua

Abstract

II presente lavoro tratta dell'insegnamento dell'italiano come seconda lingua. Discute alcuni problemi riguardanti l'acquisizione e l'insegnamento dell'italiano come seconda lingua, riflette su alcuni aspetti fondamentali della lingua e sulle necessità di adattare alfa glottodidattica i risultati della scienza e particolarmente della moderna ricerca linguistica. Mette in rilievo la necessitàdi un insegnamento completo, capace di far assimilare al discente, o/tre alle forme linguistiche, anche i modi di pensiero caratteristici de/la men talita straniera nonche i fatti culturali. L 'insegnamento dell 'italiano come L2 deve promuovere non soltanto la lingua italiana, ma anche la cultura italiana; i manuali d'italiano devona presentare la lingua italiana e la cultura italiana in tutta la loro ricchezza. Con il presente lavoro si vuole contribuire a definire un model/o teorico basato sulle ricerche più avanzate de/la linguistica teorica e de/la linguistica applicata e capace di riflettere la situazione linguistica e culturale dell 'ltalia contemporanea.

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Published

1. 12. 2000

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How to Cite

Vučetić, Z. (2000). L’ insegnamento dell’italiano come seconda lingua. Linguistica, 40(1), 103-116. https://doi.org/10.4312/linguistica.40.1.103-116